Även om tal inte brukar analyseras ur ett genusperspektiv, har en ny studie som publicerats i tidskriften Springer,
Sex Roles, avslöjad förekomsten av subtila skillnader mellan könen i frågan om förmågan att berätta.

Forskningen, utförd av Widaad Zaman från University of Central Florida och hans medarbetare, Robyn Fivush från Emory
University (båda i USA), analyserade hur dessa könsskillnader som finns i föräldrarna kan påverka den emotionella
utvecklingen hos barn.

Tidigare forskning på området kom fram till att det faktum föräldrar minns händelser som inträffas med sina barn,
hjälper de sistnämnda att tolka dessa erfarenheter och väva det förflutna, nutid och framtid.

Dessutom har tidigare studier gav också bevis för att föräldrar förenklar historierna när de berättar dem för
pojkarna än när de gör det med sina döttrar.

Studiens kännetecken

Huvudsyftet med Zamans studie var att jämföra mödrarnas och faddrarnas stil när de berättar tidigare händelser till
sina söner och döttrar i förskoleåldern, berättade Springer i en inledning.

I analysen ingick observation av de sätt på vilka båda föräldrarna relaterade historier, och i vilken utsträckning
barn deltog i dessa berättelser. Forskarna analyserade totalt 42 familjer där de barn som deltog var mellan fyra och
fem år gamla.

Föräldrarna ombads att minnas tidigare erfarenheter för varje barn, med något emotionellt innehåll (glädje, sorglig,
om en konflikt med en vän och en konflikt med en förälder) samt att utveckla två uppsättningar av interaktion på
tidigare erfarenheter som de delade med dem. Föräldrarna turades om att tala med barnet i separata tillfällen.

Resultat

Således kunde man konstatera att mödrarna utarbetade mer berättelserna till sina barn än faddrarna. Till skillnad
från tidigare studier fann forskningen ingen skillnad i graden av utarbetning av berättelsen i relation till barnens
kön.

Sammanfattningsvis säger författarna av studien, tenderade mödrarna att inkludera mer känsloladdade termer än
faddrarna i berättelser. Dessa termer förklarades och diskuterades med barnen.

Det ökade engagemanget i berättelse har effekten av att kommunicera till barnen om vikten av moderns version av
historia liksom moderns perspektiv och känslor om upplevelsen.

Det kan återspegla moderns försöka att hjälpa sina barn att hantera svåra känslor, särskilt de som härrör från
negativa erfarenheter.

Forskarna menar att, genom detta större samspel med barnet, modern hjälper sina barn, mer än fadern, att utveckla
och diskutera sina egna erfarenheter, oavsett typ. Detta var förknippat med förbättrad emotionell välbefinnande.

Experterna konstaterade att ”dessa resultat är intressanta, och ett nödvändigt första steg för en bättre förståelse
för hur föräldrarna relaterar könsroller med barn, genom berättelser från det förflutna, och hur flickor och pojkar
kan sedan infoga dessa funktioner på sina egna berättelser och sina egna liv.”

Referenser

Zaman, W. och Fivush, R. “Gender differences in elaborative parent-child emotion and play narratives.” Sex Roles
(2013).